日期 |
课节 |
授课大纲 |
课前思考 |
7月28日 |
1、2 |
第一阶段：从不会做到会做
数学难题的解决：确定思维起点；式子变形的规律；
英语难题的解决：相似选项的对比；
物理难题的解决：物理现象的快速分析；
生物难题的解决：解答题的答题方向；超纲题的解决途径； |
熟记课本知识就会做所有高考题吗？ |
3、4 |
为什么总有“最后2个选项”拿不准？ |
7月29日 |
1、2 |
第二阶段：从理性做题到感性做题
英语的语感：
1）语法的语感 2）词法的语感 3）句法的语感? 4）句子的语感
语文的语感：句子的语感；写作的创新思维
数学思维：1）条件判别思维 2）问题理解思维 3）选项分析思维物理思维： 1）定量到定性的严密性思维 2）实验现象分析逻辑
化学思维：1）实验构造和设计逻辑 2）猜断的感觉 |
看到证明题，第一步是取倒数还是导数，凭什么判断？ |
3、4 |
移项变形的系数，如何确定？ |
同一段英文，英美人和中国读入脑海的信息有什么差别？ |
地道的英文意识流，是背诵就能获得的吗？ |
7月30日 |
1、2 |
第三阶段：从会做到作对
审题的客观性 计算的客观性 表达的必要性 |
如何用专业术语答题？
必须记忆的知识有多少？ |
3、4 |
7月31日 |
1、2 |
第四阶段：从作对到快速作对
审题的速度 思维的速度 表达的速度 计算的速度 |
“后程发力”的关键是什么？ |
3、4 |
8月1日 |
1、2 |
第五阶段：从清醒会做到高度紧张疲劳时仍能会做
选择题的技巧 解答题的技巧 考试的理解 |
1秒钟读30字（或15个单词）你还能记住什么、该记什么？ |
3、4 |
8月2日 |
1、2 |
第六阶段：考试命题思维与对策
博弈论的思维 高考的差异化思维 如何利用高考命题的弱点 |
名校需要什么样的人？ |
3、4 |
4年学6个本科专业怎么学？ |
8月3日 |
1、2 |
冲刺阶段：复习逻辑与记忆的深化
英语、化学、生物的理解和记忆 年度复习节奏与策略 |
没见过的问题，如何以现有知识第一次就正确解决？ |
3、4 |
