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一、 复读班授课内容特色
1、 强调知识点的深刻理解——易于记忆：能否精确记忆所有知识点，是“学习关键”，但是，科目众多、知识点繁多时，记忆的负担很重，精度和完整性都会下降！但是知识点，特别是理科的概念、公式、定理、实验步骤、现象、结果，一旦理解，会自然记得准确牢固！
——老师的水平越高讲解的知识越容易理解和应用，对知识的“自然理解”可以有效解决“记不住”、“记乱套”的问题！
2、 集中归纳讲解“课本知识点”与“考试知识点”之间的联系——快速解题：解题过程中的“中间结果”，正是命题点，是考查学生知识运用能力的方式。这部分绝不超纲，但是课本上没有。多数学生从未系统学习过“从书本知识到有效答题”的系统转化原则和技巧。如此才是较短时间大幅提高的根本。
3、 更高明的“题海”战术——师代生练：传统题海是让学生在大量做题的过程中，自己探索和归纳 “解题感觉”，在遇到下一道类似题时，找到入手点。但是学生的知识水平和理解力的局限性，导致他们要付出大量的劳动，而且“不一定有感觉”，成绩难以提高。搏众“新题海”战术是通过老师把做题的感觉总结出来，式子变形的道理和应用原则由老师讲解，让学生通过适量练习强化，即可获得高水平的“做题感觉”！
4、 “考试情商”的独特训练——能全部发挥出来是关键：老师亲自上考场，体验学生的考试状态，训练学生能在真正的考场上，把会做的题全部得分的能力。
——考过一次的学生才知道，在考场上，基本没有时间仔细做系统分析！特别是已经疲劳，时限逼近，心情慌乱状态下，能做对多少题，决定了成绩的差距！
因此，提前给予学生有效的训练，让学生习惯在一般状态下也能按高考评分要求做题，才是复读提分的关键！发挥，抓好发挥才是有效复读！
二、 最适合高考复习的课表
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| 学生信息反馈 |
管老师：
您有一个很奇怪的姓氏啊，连名字都与众不同，呵呵.
我呢，是上网看光盘的学生，虽然不在现场，感受到的震撼力还是很强啊.您怎么那么有精神，那么有力气呢？是不是很喜欢当老师？要是我有这个精神头，一定比现在更好！
再汇报我的成绩：673.对不起，英语只有130,可恶的阅读.您也知道吧，今年北京出题出的抽风.不过还是让考上了清华的材料科学与工程.想到这点，也不好意思再骂出题者了.
我对英语课程的感受：您说的很有道理.精确，没错.我觉得您的观点很正确，英语确实也该这么教，那些对＂语言＂有感觉的人，才能体会您所说的有道理.
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上海交通大学韩晓强写给管老师的信
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搏众学员：王言写给管老师的信
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