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搏众考试法：考试技术不是一种投机取巧，它是一门严谨的科学，它是思维惯性与客观思维之间的博弈，它是考生与出题者之间的博弈。
搏众解决：数学--考场做不出，考后慢慢做能做出的提(追回15-30分)；理综--实验题和物理难题(提高10-15分)；英语--标准化试题的命题原则解决相似选项和作文的逻辑结构问题(提高10-15分)。 | |
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| 让我们来一起分析一个中等生在2006年高考中的数学试卷,看一看分数都失在哪里,而搏众是如何找到提分的解决方案: |
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| 试卷案例分析 |
以上是2006年高考北京考生徐文强数学考卷的得分和失分的情况分布。
数学试卷分两部分，I卷选择题40分和II卷填空题30分，解答题（大题）80分，满分150分。该同学来自北大附中，得分99分，数学成绩在校属于中等成绩。自己认为考场发挥正常，没有重大失误和超常发挥。 |
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| 一：怎么把知识点转化为分数？ |
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数学大题一般80分，理综大题一般100分，合计超过180分。这些高分值大题让人又爱又怕，做对了，就能拉开与大家的距离；做不对，就会被别人落下。
大题失分一般有三种情况：第一，考生干脆没掌握知识点；第二，掌握了知识点，但是在考场巨大的时间压力下不知道该具体运用哪个知识点，表现为看不懂题目，或者虽然找到针对的知识点但因为思路太复杂而中途做不下去了。第三，想到并运用了正确的知识点，因“马虎”丢分。
我们来攻一攻第二种。问过自己这个问题吗？为什么平时做时间充足可以解答的题目，考场时间压力下就不行？如果能在考试这个关键时刻找到解题思路，就能赢得原本属于丢分的题目，或者至少能抓到一些评分点。 |
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| 二：临场怎么考 |
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在这里，我们要解决的是如何做到每次考试都超常发挥，如何做到半会半不会或犹疑不定的题也能得分。这是一种针对高考考场的临场思维方法。
这种技术对纯粹考察知识点的题不起作用，但对于所有科目的标准化试题（A|B|C|D选择题）和英语的完型、阅读、写作、理科的综合题和拔高大题等系统能力考察类考题非常有效，可以让你在考试时临场发挥到极致。 |
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一般地，学生们在考试后分析成绩不高的原因时，常常归结为以下三点：做题少，心理素质不好，性格不好三大原因。
而真实的原因是...
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| 三：马虎不是不可避免的 |
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马虎在考场上会让你损失多少分？10分？20分？30分？对那些聪明而不扎实的孩子而言，失分恐怕都不止这些。传统的复习方法，在情感上对“马虎”固然是极其痛恨的，而在行动上可以说是姑息和容忍的。不是因“马虎”而丢分的种种原因入木三分的剖析，致使很多原本可以瞬间就解决的问题，都被纳入低级的“马虎”，留给考生自己去解决。
在搏众的词典里没有马虎这个词。马虎只有一个原因，那就是：惯性思维所造成的主观想象。 |
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| 四：自顶向下学习法——学习是一门艺术 |
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我们总是有一些软肋，比如数学中的排列组合、英语中与单词数量接近的大量惯用语、化学实验……每个人的死穴位置不同，但换个角度理解和梳理知识点，可能一切问题都能迎刃而解。
自顶向下学习（top to bottom）VS自下向顶学习（bottom to top）
自顶向下学习：搏众独辟蹊径的教学理念，主张先通盘后细分，“先森林后树木”，讲解知识点的相互联点，找到相似思维点，达到理解的目的，简化背诵量；
自下向顶学习：传统教学方法，从单个知识点讲起，“只见树木不见森林”，缺少科目系统性，学生不了解全部内容，造成知识点的独立及不连贯； |
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