解决学习兴趣问题——启发式教学，案例式授课！利用生活中自然科学的实际运用，用福尔莫斯的 破案教化学，跟世界杯球星学物理，用数学逻辑解读英语思维……趣味教学引发学习热情，从“要我学”到“我要学”！
形成学科关联思维——传统教学“自下而上”的教学法，“只见树木不见森林”分章节分段讲解知识点，忽略了学科体系的整体联系，知识点独立存在，造成重复记忆，加大学生的背诵记忆量；
“自顶向下”学习法——先概述学科知识体系，后具体讲解具体知识点，达到整体理解的目的，各个突破。简化记忆，解决大量背诵记忆问题，犹如练功打通“韧通二脉”，在实际效果的鼓励下激发自身学习潜能，大幅度提高成绩。
建立考试针对学习思维——从高一开始教导学生养成“考试思维”的习惯，赢在起跑线！让知识点和得分无缝接合，一次性“把知识点学透”，运用新思维视角，“正确的做题”，“从容的考试”。 |
