数学大题一般80分，理综大题一般100分，合计超过180分。这些高分值大题让人又爱又怕，做对了，就能拉开与大家的距离；做不对，就会被别人落下。
    大题失分一般有三种情况：第一，考生干脆没掌握知识点；第二，掌握了知识点，但是在考场巨大的时间压力下不知道该具体运用哪个知识点，表现为看不懂题目，或者虽然找到针对的知识点但因为思路太复杂而中途做不下去了。第三，想到并运用了正确的知识点，因“马虎”丢分。
    我们来攻一攻第二种。问过自己这个问题吗？为什么平时做时间充足可以解答的题目，考场时间压力下就不行？如果能在考试这个关键时刻找到解题思路，就能赢得原本属于丢分的题目，或者至少能抓到一些评分点。

   在这里，我们要解决的是如何做到每次考试都超常发挥，如何做到半会半不会或犹疑不定的题也能得分。这是一种针对高考考场的临场思维方法。

    这种技术对纯粹考察知识点的题不起作用，但对于所有科目的标准化试题（A|B|C|D选择题）和英语的完型、阅读、写作、理科的综合题和拔高大题等系统能力考察类考题非常有效，可以让你在考试时临场发挥到极致。

    马虎在考场上会让你损失多少分？10分？20分？30分？对那些聪明而不扎实的孩子而言，失分恐怕都不止这些。传统的复习方法，在情感上对“马虎”固然是极其痛恨的，而在行动上可以说是姑息和容忍的。不是因“马虎”而丢分的种种原因入木三分的剖析，致使很多原本可以瞬间就解决的问题，都被纳入低级的“马虎”，留给考生自己去解决。

    在搏众的词典里没有马虎这个词。马虎只有一个原因，那就是：惯性思维所造成的主观想象。

     我们总是有一些软肋，比如数学中的排列组合、英语中与单词数量接近的大量惯用语、化学实验……每个人的死穴位置不同，但换个角度理解和梳理知识点，可能一切问题都能迎刃而解。
    自顶向下学习（top to bottom）VS自下向顶学习（bottom to top）
    自顶向下学习：搏众独辟蹊径的教学理念，主张先通盘后细分，“先森林后树木”，讲解知识点的相互联点，找到相似思维点，达到理解的目的，简化背诵量；
    自下向顶学习：传统教学方法，从单个知识点讲起，“只见树木不见森林”，缺少科目系统性，学生不了解全部内容，造成知识点的独立及不连贯；